Hemos realizado un pequeño estudio sobre la página Web Resolución de Problemas.Metamodelos. Adjuntamos ficha de evaluación y análisis, esperamos que os sirva de ayuda.
FICHA DE EVALUACIÓN DEL MATERIAL
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL MATERIAL | |
Tipología: | Material multimedia on-line |
Autor: | Juan García Moreno. CEIP Blas Infante |
Lugar: | Lebrija(Sevilla) España. |
Fecha: | 2009 |
Idioma: | Castellano. |
Titulo | Resolución de problemas. Metamodelos |
Destinatarios: | Primaria. (2º y 3º ciclo) |
ASPECTOS DIDÁCTICOS(valorar cada item según escala: calidad alta, correcta, baja) | |
Plan docente: | Alta |
Motivación: | Alta. |
Contenidos: | Alta. |
Guías didácticas y ayudas: | Alta |
Flexibilización del aprendizaje | Alta. |
Autonomía del estudiante: | Correcta. |
Señalizaciones diversas: | Alta. |
Múltiples actividades: | Alta. |
Corrección de las actividades: | Correcta |
Adecuación a los destinatarios de las actividades. | Alta. |
ASPECTOS FUNCIONALES | |
Diseño gráfico coherente | Alta |
Tipos de imágenes que utiliza: | Correcta. |
Texto legible y comprensible | Alta |
Calidad de imagen y sonido | Alta |
Facilidad de uso del entorno | Alta |
Consideración de NEE: | Alta |
Interés y relevancia de los aprendizajes: | Alta |
Estrategias didácticas: | Alta |
Carácter completo: | Alta |
Ritmo de presentación del texto y las imágenes | Alta. |
MATERIAL COMPLEMENTARIO | Si/No |
Dispone de guías para el profesor. | si |
Existen materiales complementarios para los alumnos. | si |
VALORACIÓN GLOBAL DEL MATERIAL | Alta/ Correcta/Baja |
Aspectos más positivos | Alta. |
Utilización pedagógica. | Alta. |
El material didáctico analizado es un recurso educativo multimedia. Es un material que integra diversos elementos textuales y audiovisuales. Está diseñado específicamente para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje , desarrollado en soporto on- line , y dirigido a aprendizajes matemáticos para alumnos del 2º y 3º ciclo de primaria ( es adecuado para alumnos entre 8 y 10 años) ,considerándose muy útil en contextos educativos, en alternancia con otros recursos (libros de texto, juegos matemáticos)
La página Web Resolución de problemas, esta diseñada para trabajar el área de matemáticas con alumnos/as de educación primaria. Su contenido se estructura en cuatro bloques : Problemas aritméticos, Problemas geométricos, Problemas de búsqueda exhaustiva/tanteo sistemático, Problemas de razonamiento lógico. Cada bloque esta dividida en apartados y esos apartados en subapartados. Casa subaparado está compuesto por veinte preguntas. Se comienza eligiendo un bloque y de este un apartado. Dentro se comienzan las actividades. No es necesario realizar una actividad para pasar a la siguiente, si la dificulta es alta, podemos elegir un ejercicio entre los veinte posibles, permitiendo la flexibilidad y la autonomía en el aprendizaje.
En cuanto a los aspectos pedagógicos del material, consideramos que es un material con grandes oportunidades didáctica, ya que resulta atractivo a los ojos, no solo por su diseño colorido , sino además por las cientos de actividades, a las que siempre acompaña un dibujo representativo de las mismas, las cuales instruyen al mismo tiempo que entretienen y motivan hacia el descubrimiento, el pensamiento crítico, embaucando a continuar al participante hacia la siguiente actividad.
Este aspecto motivador es incentivado además por señalizaciones diversas ( dibujos , ejercicios representados mediante dibujos, letras de variado colorido y de gran tamaño ) que encontramos decorando sin sobrecargar las diferentes actividades, evitando la monotonía y el ostracismo en los alumnos.
El material está provisto de una guía didáctica para el profesorado donde se expone la justificación, los objetivos y la metodología propuesta por el profesor autor de la página y también una guía para el alumnado. La Guía del Alumno presenta una relación exhaustiva de las aplicaciones que forman la propuesta “Problemáticas”, con información textual y gráfica de pantallas, descripción de las tareas que se proponen y procedimientos.
Aspectos funcionales del material: Es un material digital de sencilla estructura, fácil de usar para el colectivo destinatario, que resulta agradable a simple vista y mucha más en el transcurso de las actividades que posibilita un agradable aprendizaje por descubrimiento por bloques del área matemática.
A la hora de su creación ha sido tenido en cuenta el alumnado con necesidades educativas especiales, ya que el autor tiene experiencia con alumnos con discapacidad en las aulas .La mayoría de las actividades pueden realizarse con el simple movimiento del ratón o con el teclado numérico Observamos la ausencia de locutor que retransmita los ejercicios para adaptarse a alumnos con discapacidad visual .
En la guía didáctica del profesor, encontramos en referencia a este apartado la siguiente aportación por parte de su autor el profesor Don Juan García Moreno : " [...] En todo grupo clase hay alumnos/as excesivamente heterogéneos En mi grupo clase de 5º, sin ir más lejos hay una alumna con discapacidad motora severa que apenas puede participar en las conversaciones orales, (limitándose a observar y escuchar) y que no tiene el trazo escrito…Ella, fundamentalmente, resuelve problemas con el ordenador y, en la medida que puede ser atendida de modo personalizado, haciendo uso de materiales manipulables (billetes y monedas de plástico, bolas de plastilina)"
El material abarca siete de las ocho competencias básicas ( excluimos la competencia cultural y artística) trabajando todos los bloques de contenidos del currículum de matemáticas para el 2º y 3º ciclo de primaria.
Permite una enseñanza por descubrimiento, dirigida o guiada, siempre bajo el apoyo como dijimos anteriormente de otros materiales didácticos, y nos proporciona todo lo necesario (ejercicios, explicaciones previas, guía del alumno, guía del profesorado, evaluación instantánea de los ejercicios) para trabajar simultáneamente en el aula aprendizajes sobre las TIC y los contenidos matemáticos, de manera que el alumno mantenga un papel participativo, disfrute con el aprendizaje significativo y desarrolle actitudes como la creatividad , el razonamiento crítico y la autonomía personal.
Concluimos que es un material didáctico adecuado para alumnos de primaria, que puede ajustarse a las necesidades de los diferentes niveles, ya sea para trabajar contenidos nuevos o repaso de contenidos. Posee un nivel alto en cuanto aspectos tanto didácticos como funcionales y pese a nuestras carencias en materia multimedia consideramos que se trata de un recurso de gran calidad en cuanto aspectos tanto estéticos como técnicos, recomendando su uso y aplicación en las aulas.
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